lunes, 28 de julio de 2014
Registro de actividades
Registro de actividades tiene como objetivo llevar un control de las actividades realizadas en casa.
Rompecabezas Oficos
Recomendaciones de uso:
- Imprimir el material en hoja tamaño tabloide y con barniz.
- Recortar cada una de la piezas.
- presentarle al niño(a) el material.
- Explicar que van a formar la figura de X imagen que se encuentra, formarla primero el adulto.
- Darle las 3 piezas al niño(a),pedirle que busque primero la cabeza, despues el tronco y al final los pies.
- Darle el tiempo y la oportunida que haga el trabajo solo, en casa de cometer errores, simpre decirle "estas seguro" "fijate bien".
- Cuando logre hacerlo correctamente motivarlo " muy bien" " excelente trabajo"
- pueden continuar dificultando el trabjo haciendo 2 o 3 imagenes al mismo tiempo.
domingo, 27 de julio de 2014
Dougie se disfraza de Bombero
Actividades:
- Ver el video sin interrumpiciones
- Ver de nuevo el video haciendo pausas y preguntas:
- ¿De qué se disfraza Dougie?
- ¿A dónde va Dougie?
- ¿Qué se está quemando?
- ¿Qué usan para apagar el incendio?
- ¿Con qué apagaron el fuego?
- ¿Qué hace el bombero?
- ¿ A quién salvo Dougie?
- ¿Qué utilizó para subir al arbol Dougie?
3.- Darle la oportunidad al niño de responder oralmente, en caso de que el niño(a) se equivoque, darle pistas de la respuesta correcta.
4.- Motivar al niño cuando responda de forma correcta "muy bien" " muy buen trabajo"
5.- Llevar registro de actividades.
Los oficios y profesiones.
Actividades:
- Ver el video sin interrupciones.
- Ver el video pausando en cada uno de los oficios y profesiones, hacer que el niño repita el nombre.
- Ver el video pausando y preguntando ¿Quién es? ¿Qué hace? ¿Dónde trabaja?, si el niño no responde adecuadamnte ayudarlo dandole la respuesta debe ser corta con 2 o tres palabras, preguntar de nuevo.
- Cuando responde incorrectamente decirle "estas seguro" " fijate bien" darle pista para que descubra cual es el correcto.
- Cuando logre terminar la actividad motivarlo diciendole "muy bine" " buen trabajo"
- Llevar registro de actividades.
Caillou va al colegio
Actividades a realizar:
- Ver el video sin interrumpiciones
- Ver de nuevo el video haciendo pausas y preguntas:
- ¿Qué hace hace Caillou con su sjuguetes?
- ¿A dónde va Caillou?
- ¿Qué lleva Caillou a la escuela?
- ¿Quién llevo a Caillou a la escuela?
- ¿Qué queria hacer Caillou en la escuela?
- ¿Hay timbre en la escuela?
- ¿Qué hizo Caillou en la escuela?
- ¿Quién fue a recoger a Caillou en la salida de la escuela?
- ¿A ti te gusta la escuela?
- ¿Qué es lo que mas te gusta?
- ¿Te gusta trabajar en la escuela?
- ¿Qué te enseña la maestra?
3. Darle la oportunidad al niño de que responda, en caso de de responder erróneamente detenerse un poco y explicar.
4. Motivar al niño(a) cuando responda oralmente de forma adecuada "muy bien" " muy buen trabajo"
5.- Llevar registro de actividades.
Mi Tío Mario Veterinario
Actividades:
- Ver el video sin interrupciones.
- Ver el vídeo pausando y preguntando:
- ¿Que es el tío Marío?
- ¿A quién cuida el tío Marío?
- ¿Que le da al oso?
- ¿Qué le da a la gallina?
- ¿Qué le da al canguro?
- ¿Qué le da a la jirafa?
- ¿Que le da al pingüino?
- ¿Qué le da a la serpiente?
- ¿Qué le da al delfín?
- ¿Qué le da al chango?
- ¿A quién bañan?
3. Darle la oportunidad al niño de que responda, en caso de de responder erróneamente detenerse un poco y explicar.
4. Motivar al niño(a) cuando responda oralmente de forma adecuada "muy bien" " muy buen trabajo"
5.- Llevar registro de actividades.
5.- Llevar registro de actividades.
Caillou Oficial De Policía
Actividades:
- Ver el video sin interrumpiciones
- Ver de nuevo el video haciendo pausas y preguntas:
- ¿Qué hace hace el polícia?
- ¿A dónde va Caillou?
- ¿Qué pasó con el semáforo?
- ¿Qué hace el polícia para guiar el trafico?
- ¿Qué queria hacer Caillou con el silbato?
- ¿A quién ayuda el polícia Caillou?
3.- Darle la oportunidad al niño de responder oralmente, en caso de que el niño(a) se equivoque, darle pistas de la respuesta correcta.
4.- Motivar al niño cuando responda de forma correcta "muy bien" " muy buen trabajo"
5.- Llevar registro de actividades.
miércoles, 23 de julio de 2014
Actividad lugar de trabajo.
Recomendaciones de trabajo:
- Impprimir el material de trabajo en hoja tamaño tabliode, recortrar por separada cada uno.
- Explicar cada uno de los oficios y profesiones uno a uno por separado.
- preguntar ¿Qué hay en esta imagen? señalando la imagen ¿Cómo se llama? ¿Qué hace? ¿Qué utiliza para hacer su trabajo?
- Mencionar cada uno de los objetos que se ven en la imagen y hacer que el niño(a) lo repita.
- Decirle: me puedes dar X objeto de los que utliza X personaje de los que se encuentran., cuando el niño(a) lo señale decirle el nombre del objeto y que repita el nombre.
- Pedirle al niño que ubique el personaje con el lugar de trabajo, que ponga sus instrumentos de trabajo (no olvidar mencionar cada uno de los objetos y hacer que el o la niña(o) lo repita oralmente)
- Esta actividad tiene como objetivo el desarrollo cognitivo del alumno en las areas de lenguaje oral, asimilación, atención y discriminación visual.
- Llevar registro de actividades.
Actividad oficios e instrumentos.
Recomendaciones para trabajar:
- Imprimir el material en tamaño tabloide, las utimas 2 paginas se imprimen dobles.
- Recortar por separada cada una de las imágenes.
Actividad memoria:
- Tomar 5 juegos de pares(son la strajetas que se imprimireron dobles)
- Presentar las primeras 5 mencionar cada uno de los nombres, pedirle al niño(a) que lo repita.
- Poner en desorden las tarjetas, pedirle al niño que si le puede encontrar las que son iguales, drale un tiempo para que el niño observe y se relacione con el material.
- Pasado ese tiempo decirle al niño vamos a acomodar las tarjetas, el adulto acomoda las primaras 5 que no sean iguales, se le entregan las 5 restantes al niño(a) se señala la primera tarjeta y se le pide al niño ¿puedes poner la que es igual a esta? siempre mencionando el nombre de la imagen, en caso de que el niño lo haga incorectamente decirle:¿estas seguro(a)? fijate bien, si el niño no logra establecer los igules, tomarle la mano con la tarjeta en su mano y pasarlo por cada una de las que estan y mencionar cada una, así cuando llegen a la correcta decirle "mira estas son iguales", cuando el niño logre hacerlo correctamente motivarlo diciendoles "muy bien"
- Para motivar a los niños es necesario crearle una ambiente adecuado, sin distractores como la TV, la computadora, la musica, o el ruido extremo, siempre darle atención personalizada en casa es decir estar con el pequeño(a) sin interrupciones. Evitar los gritos, insultos o decirle "no sabes" " esta mal"
- Es muy importante llevar una hoja de registro de actividades.
Actividad oficios y profesiones.
- Explicarle al niño(a) cada una de las profesiones (no necesaiamente todas juntas se pueden trabajar dos o tres por día) que es lo que hacen, y que instrumentos utilizan.
- Poner la tarjeta de el albañil con el nombre decirle al niño(a) este es el albañilpuedes buscar a tarjeta donde aparaece el albañil señalando la que ya se tiene.
- Decirle al niño(a) puedes buscar la tarjeta del albañil donde esta construyendo una casa, acuerddate que esta pegando ladrillos, tiene una palita en la mano y usa casco.
- Pedirle al niño la tarjeta donde esta el ladrillo que usa el albañil.
- Pedirle al niño(a) la tarjeta donde esta el material que usa el albañil, los ladrillos, el costal de cemento etc.
- pedirle al niño(a) la trajeta donde esta el talacho que usa el albañil para escarbar la tierra.
- En cada uno de los pasos es importante hacer que el niño diga oralmente el nombre de cada uno de los objetos que aparecen en las imágenes.
- Cuando el niño no logre las actividades ayudarle señalando lo que es correto.
- En caso de que el niño lo haga incorectamente decirle:¿estas seguro(a)? fijate bien, si el niño no logra establecer tomarle la mano y pasarlo por cada una de las que estan y mencionar cada una, así cuando llegen a la correcta decirle "mira estas es", cuando el niño logre hacerlo correctamente motivarlo diciendoles "muy bien"
- Para motivar a los niños es necesario crearle una ambiente adecuado, sin distractores como la TV, la computadora, la musica, o el ruido extremo, siempre darle atención personalizada en casa es decir estar con el pequeño(a) sin interrupciones. Evitar los gritos, insultos o decirle "no sabes" " esta mal"
- Es muy importante llevar una hoja de registro de actividades.
Actividad nombre e imagen.
Actividad nombre e imagen: El objetivo de esta actividad es incrementar el lenguaje oral, la atención y discriminación visual.
- Imprimir el material en hoja tamaño tabloide y recortar.
- Entregar al niño una hoja, explicarle que van a buscar el nombre de cada uno de los oficios y profesiones.
- mencionar uno por uno el nombre de cada imágen, pedirle al niño(a) que lo repita oralmente.
- darle las 8 tarjetas con el nombre escrito, pedirle que les de una, leerle la tarjeta mostrandola y señalando con el dedo de izquierda a derecha mientra lo lee(seguir la direccionalidad de la escritura) despues de leerle preguntar¿Cómo dice? hacer que el niño(a) lo repita de la amisma manera pasando el dedo por encima de la tarjeta de izquierda a derecha.
- Pedirle al niño que busque la imagen correcta de lo que ha leido.
- En caso de que no encuentre el correcto, pasar el nombre de l atarjeta por cada uno y miesntras usted los menciona oralmente y lo ayuda a encontrarlo.
- Motivarlo simpre dicendo cuando lo logren "muy bien"
- Llevar siemrpe una hoja de registro.
Actividad unir con una línea.
Actividad unir con una línea: Objetivo desarrollar la memoria visual, atención y lenguaje oral
- Imprimir el materia en hoja tamaño tabloide, pedir que se le ponga barniz(esto permitirá borrar el mercador) y recortar.
- Explicarle al niño(a) vamos a trabajar con los oficios y las profesiones.
- Entregar una hoja del material, leerle el titulo, darle un plumón para pizarrón blanco.
- Mencionar el nombre de cada una de la imagenes mientras la señala con el dedo, hacer lo mismo con sl niño(a) y hacer que repita el nombre.
- Empezar en la columna de la izquiera de arriba hacia abajo. Decirle al niño ésta es la cocinera señalandola con el dedo, puedes buscar en esta columna señalando la columna de la deerecha la cocinera, cuando la encuentra unir con una linea, así sucesivamente con los otros oficios y profesiones.
- Es muy importante que el niño mencione oralmente cada una de la imágenes cuando las esta trabajando.
- Motivar diceinedole "muy bien"
- Evitar los gritos y sobresaltos cuando el niño no pueda hacerlo, hay que guíarlo brindarle ayuda, diciendole "si puedes hacerlo", si es necesario tamrle lamano para el manejo del plumón lo puede hacer. Si el niño queire rayar la hoja le puede explicar que cuando termine tendrá su momento de trabajar libre con el plumón en otra hoja.
- Llevar registro de actividades.
lunes, 21 de julio de 2014
Peppa Pig el supermercado.
Orientaciones para trabajo:
- Ver la portada, preguntar ¿Qué es lo que estas viendo?
- vamos a ver el video de Peppa.
- Respetar el tiempo.
- Hacer una ronda de preguntas: ¿ Quién salio? ¿ A dónde fue Peppa? ¿Quienes fueron? ¿ Qué compararon? ¿Quien les cobro?
- Hay que respetar las respuestas, cuando su repuesta sea erronea hay que decirle; estas seguro(a), vamoS a ver esa parte del video, motivar al pequeño(a) "muy bien"
- Puede motivarse a los pequeño(a) con algun caramelo pequeño, llevarlo al parque, dejarlo ver su serie favorita de tv. siempre y cuando cuampla con las actividades y muestre disposición .
- Llevar registro de actividades.
Peppa Pig El dentista
Orientaciones para trabajo:
- Ver la portada, preguntar ¿Qué es lo que estas viendo?
- vamos a ver el video de Peppa.
- Respetar el tiempo.
- Hacer una ronda de preguntas: ¿ Quién salio? ¿ A dónde fue Peppa? ¿Quienes fueron? ¿ Qué hicieron? ¿Quién los atendió?¿Qué utiliza el dentista para revisar los dientes?
- Hay que respetar las respuestas, cuando su repuesta sea erronea hay que decirle; estas seguro(a), vamoS a ver esa parte del video, motivar al pequeño(a) "muy bien"
- Puede motivarse a los pequeño(a) con algun caramelo pequeño, llevarlo al parque, dejarlo ver su serie favorita de tv. siempre y cuando cuampla con las actividades y muestre disposición .
- Llevar registro del actividades.
Peppa pig va al hospital.
Orientaciones para trabajo:
- Ver la portada, preguntar ¿Qué es lo que estas viendo?
- vamos a ver el video de Peppa.
- Respetar el tiempo.
- Hacer una ronda de preguntas: ¿ Quién salio? ¿ A dónde fue Peppa? ¿Quienes fueron? ¿ Aquién visitaron? ¿Quién estaba enfermo? ¿Quién lo cuida? ¿Qué hay en un hospital?
- Hay que respetar las respuestas, cuando su repuesta sea erronea hay que decirle; estas seguro(a), vamos a ver esa parte del video, motivar al pequeño(a) "muy bien"
- Puede motivarse a los pequeño(a) con algun caramelo pequeño, llevarlo al parque, dejarlo ver su serie favorita de tv. siempre y cuando cuampla con las actividades y muestre disposición .
- Llevar registro de actividades.
Dougie se disfraza de albañil
Actividades:
- Ver el video sin interrumpiciones
- Ver de nuevo el video haciendo pausas y preguntas:
- ¿De qué se disfraza Dougie?
- ¿A dónde va Dougie?
- ¿Aquién se encontró Dougie?
- ¿Qué van a hacer los cerditos?
- ¿Qué van a cosntruir?
- ¿Qué usan para hacer las paredes?
- ¿Quién queria tumbar la casa de los cerditos?
- ¿Cuál casa no pudo tumbar el lobo?
3.- Darle la oportunidad al niño de responder oralmente, en caso de que el niño(a) se equivoque, darle pistas de la respuesta correcta.
4.- Motivar al niño cuando responda de forma correcta "muy bien" " muy buen trabajo"
5.- Llevar registro de actividades.
jueves, 17 de julio de 2014
Dougie se disfraza de Granjero
Actividades:
- Ver el video sin interrumpiciones
- Ver de nuevo el video haciendo pausas y preguntas:
- ¿De qué se disfraza Dougie?
- ¿A dónde va Dougie?
- ¿En qué se sube Dpugie?
- ¿Qué se le perdio de la granja?
- ¿Qué animal encuentra?
- ¿Que hicieron para cruzar el río?
- ¿Quién le ayudo a Dougie a construir el puente?
- ¿Cuáles animales van en la carreta con Dougie?
3.- Darle la oportunidad al niño de responder oralmente, en caso de que el niño(a) se equivoque, darle pistas de la respuesta correcta.
4.- Motivar al niño cuando responda de forma correcta "muy bien" " muy buen trabajo"
5.- Llevar registro de actividades.
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